过去，社会一直在关注乡村中小学生的营养问题，推出了例如“营养午餐”、“爱心早餐”等政策性补贴和企业慈善活动。
现在国家和社会开始关注中小学生的身心健康问题，特别是心理问题，城里的中小学，心理咨询室是标配。
这种思路的变化，其实也是社会发展的基调在变，以前是要让大家“吃饱饭”，现在是要让大家“吃好饭”。
只是乡村的脚步要走的慢很多。
吴校长看透乡村教育的本质，有一些自己的想法，江北城非常钦佩。
但是她这种做法不一定是最优的方案。
那么多孩子全部叫到学校来吃住学习，安全问题是非常大的隐患，本身师资力量就不够，稍有懈怠，出了问题，吴校长担不起这个责。
这么多年的辛苦付出等于白费。
教育局也不会为了这种几十人的乡村小学扩编，浪费教师资源，也加大了财政开支。
江北城给吴校长提建议：“吴校长，我不太建议你把希望寄托在政府身上，他们考虑的因素很多，一纸报告起到的作用微乎其微。
我们换个思路想想，如何在现有的资源下，做到最优的资源配置。”
吴校长虚心请教：“江总有什么好的建议吗？”
她自己也清楚报告不是那么好打的，光是增加一个食堂厨师的名额，都跑了好几趟。
这种学校一年的经费开支有限，浮动不能太大。
虽然在努力争取新老师，但是心里也没抱太大的期望。
江北城道：“我举个例子，你刚刚提到了身心健康问题，我们现有的老师中，有没有了解心理学专业的，或者有兴趣去自学的，理论和实践并用。
营养、生活辅导……等相关问题，也可以尝试这种方式去解决。”
吴校长是听进去的，点头道：“感谢江总的意见，我下周开会的时候，给大家提一提。”
江北城微笑点头：“我也应该感谢你，和你交流下来，我发现留守儿童这个群体需要关注的问题很多，给我一点时间思考一下，能为他们做点什么。”
“我替孩子们谢谢江总。”
“吴校长如果方便的话，我们留个联系方式吧。”
江北城和吴校长互留了联系方式。
吃完饭，吴校长带着孩子们出门去追夕阳。
江北城陪着海棠溪在乡间道路上散散步。
“这是我从来没有幻想过的田野生活。”海棠溪道：“但是听着他们在田间追逐的笑声，我感觉自己缺少了一段童年时光。